拓展培訓(xùn)和傳統(tǒng)教育培訓(xùn)有什么不同？我們從幼兒園開始就接受過教育培訓(xùn)。方法很簡單：老師說，學(xué)生聽。教育培訓(xùn)作為我國幾千年歷史的產(chǎn)物，在兒童學(xué)校教育培訓(xùn)方面具有絕對優(yōu)勢。但今天的企業(yè)越來越重視員工培訓(xùn)，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式遠遠不能滿足企業(yè)的發(fā)展。

尤其是對團隊凝聚力、執(zhí)行此類不確定類別以及培訓(xùn)內(nèi)容的滿足。 拓展訓(xùn)練和傳統(tǒng)訓(xùn)練有什么區(qū)別？|拓展訓(xùn)練，基于行為主義的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，和基于建構(gòu)主義的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)的思考。

       傳統(tǒng)的訓(xùn)練強調(diào)對過去知識的學(xué)習(xí)，延伸訓(xùn)練強調(diào)瞬間感覺，傳統(tǒng)訓(xùn)練注重記憶力；訓(xùn)練的發(fā)展強調(diào)對主體的理解和理解。傳統(tǒng)培訓(xùn)以形式知識為指導(dǎo)，拓展培訓(xùn)，共享總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。拓展訓(xùn)練和傳統(tǒng)訓(xùn)練有什么區(qū)別？根據(jù)經(jīng)驗和經(jīng)驗在培訓(xùn)形式培訓(xùn)共享，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸一些知識或技能培訓(xùn)，但設(shè)置一個特定的環(huán)境，讓學(xué)員直接參與訓(xùn)練實例的全過程，在參與的同時，去完成一種體驗，自我反思，從中得到一些啟示。

       它吸收了國外先進的經(jīng)驗，同時，注重心理特點和接受方式適應(yīng)了中國，把大部分的戶外課程，精心設(shè)置了一系列的新的和令人興奮的情景，讓學(xué)生主動去體驗、解決問題，在參與的過程中，經(jīng)驗，心理的挑戰(zhàn)。

討論總結(jié)思想的學(xué)生，然后通過經(jīng)驗的分享，感覺有豐富的各種人文精神和真理的現(xiàn)代管理的內(nèi)涵。 在具體的環(huán)境中去思考，去發(fā)現(xiàn)，去覺醒，為自己，為同事，為團隊的認同，重新定位，這就是“訓(xùn)練”對我們的心理沖擊，也是“訓(xùn)練”的意思。

       以上是惠州巽寮灣拓展培訓(xùn)基地的精彩分享！

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